Los recursos y/o materiales que se utilizan en el NivelInicial

Los materiales y recursos son soportes y materiales simbólicos para la realización de las actividades.Se relacionan directamente con los contenidos y los propósitos que se desean alcanzar;también dependen de  las posibilidades materiales de las que se dispongan y no tienen una finalidad en sí mismos,sino que son mediadores para el logro de lo programado,aunque no hayan sido pensados para determinado fin.
La elección de uno u otro recurso le dará una significación tanto al contenido como a la actividad.
El material didáctico debe:
-Motivar el interés y la curiosidad por el tema que se está trabajando.
-Apoyar el contenido que se trabaja.
-Propriciar la expresión,la creatividad,la manifestación de sentimientos,ideas y opiniones..
-Fortalecer los aprendizajes.
-Mediar en el modo de aproximación del niño a la realidad.
Se trata,enonces, de pensar los recursos didácticos teniendo en cuenta la fundamentación de su elección; de no incorporarlos solamente por lo novedoso,sino por su grado de aprovechamiento y adecuación en las diferentes situaciones de aprendizajes en las que está trabajando el grupo.

Algunos de los recursos que se utilizan en el Nivel Inicial son:

-Cubos,bloques de madera de diferentes colores,formas, tamaños.
-Muñecos plásticos que representen diferentes roles.
-Elementos para dibujar,pintar,recortar.
-Rompecabezas,juegos de encastre,loterias, y otros.
-Pinceles grandes,lápices de colores,tijeras,etc.

Los perros, mascotas favoritas de todos en casa.

Hola  chicos, hoy vamos a conversar sobre un tema muy importante y que le gusta a

todos   los niños, niñas y los adultos.

El tema del cual hablaremos hoy es sobre las mascotas.

¿Saben ustedes lo que es una mascota?

¿Cómo las escoges?

¿Cómo protegen a tu familia?

¿Qué beneficios traen a la familia?

Pues bien, vamos a conocer un poco sobre los perros, animalitos que son muy queridos por todos, y que nos llenan de alegría dentro de nuestro hogar.

Hoy iniciaremos el tema, hablando de algunos de ellos, pongan  atención y verán que interesantes son estos animalitos y en especial, las cosas que hacen para que los lleguemos a querer y a tomar como parte de nuestra familia.

¿Conocen sobre los chihuahuas?

¿Qué sabes de los chihuahuas?

¿Cómo es su temperamento?

¿Y de su cuidado, qué sabes?

De los  Yorkshire Terrier, ¿qué sabes?                                                    

¿Sabes cómo es el pelo de estos animalitos?

Y del Pastor  Aleman, ¿qué sabes?  

¿Estos animalitos pueden ser guardianes de nuestro hogar? 

¿Son estos animales dañinos para el hombre?

Recursos:

hhtp://www .i.i-perros.com/razas-de-perros.html  

hhtp://www.deperros.org/razas/y/ yorksire-terrier.html

hhtp://www.euroresidentes.com/mascotas/perros/razas/razas-peros.htm

                    

Después de conocer un poco sobre estos estupendos animales,¿les gustaría tener uno de estos y hacerse responsables de su cuidado, alimentación y protección? 

Tema que tiene que ver con materiales o actividades del Nivel Inicial

Concidero que un tema importante que guarda relación con los materiales o actividades es al uso de las estrategias.
Además la planificación, y el sentido lúdico dentro de las actividades.

La utilización segura y educativa de Internet en las escuelas

La electrónica,de redes,Internet,se está convirtiendo en una herramienta poderosísima para el intercambio de informaciones de todo tipo entre los ciudadanos del mundo.
Internet es una valiosa y expansiva red de información cuyo contenido no está regulado y que mezcla,sin orden ni concierto.
En cuanto a la Internet a la Internet como red social mundial es un espejo de la sociedad. 
De la misma manera que los elementos medios de comunicación y entretenimiento, las TIC pueden ser un vehículo de mensajes positivos,pero también de otros cotraproducente desde el punto de vista educativo.
Sin embargo,la misión de las escuelas ha sido siempre ayudar a los estudiantes a comprometerse con  la sociedad.

Contenidos de un tema

Para el tema de Mi familia:
Miembros que componen la familia.
tipos de familia.
Otras personas que viven con mi familia.
Cantidad de personas que forman mi familia.
Los vecinos, ¿forman parte de mi familia?

Tema de una clase en el Nivel Inicial

Un tema para una clase en el Nivel Inicial es: las partes del cuerpo sus segmentos,el conocimiento de los lados del cuerpo( derecho-izquierdo) claro que eseto acom pañado de la paqrte teórica.

planificación de una unidad en el Nivel Inicial

Unidad: Los animales
Curso:  Pre primario
Fecha: 21/06/2011
Facilitadora: Engracia Almonte.

Propósito: conocer los animales domésticos y los beneficios que les ofrecen al hombre.
Contenidos: animales domésticos, beneficios que aportan al hombre.

Comencemos:
Iniciamos con el encuentro de grupo y después de los saludos de rutina,se realiza un diálogo en el cual los niños y niñas exponen sus saberes previos sobre el tema,al tiempo que identifican los animales que aparecen en las láminas.

A trabajar:
Grupo grande:
Luego de realizar el diálogo pasamos al trabajo del día en donde los niños y niñas colorean con témpera del color que más les guste,su animal favorito,utilizando pincel.
Grupo pequeño:
Los niños del grupo pequeño realizan diferentes figuras con masilla utilizando platilina.
Al finalizar los niños exponen sus trabajos a los demás compañeros y hablan de sus animales preferidos y de
cuáles son los aportes que les hacen al hombre.

Luego pasamos alo juego trabajo:
Los niños se organizan en círculo,pra planificar las actividades que van a realizar en los rincones,eligen a los compañeros con los cuales desean jugar y eligen el rincon al cual van.
Al finalizar el juego trabajo,los niños se reinen de nuevo en el círculo,para ezponer a los demás sus trbajos y converzar hacerca de lo que hicieron ,si les gustó,si desean volver y  cúal rincon les gustaría ir.

Al terminar:
Los niños y niñas hablan de las experiencias vividas en el día de hoy,dicen lo que más les gustó y lo que no les gustó.Luego pasamos a cntyar las canciones de despedida: hasta mañana,hemos terminado entre otras.

circuito psicomotriz

En los circuitos todo el grupo recorre un trayecto durante el cual los niños/as se van encontrando con diferentes ejercicios. La salida se da de manera progresiva y cuando acaban pueden volver a reiniciarlo varias veces. Para no fomentar el sentido competitivo entre los niños/as los circuitos son circulares, llegan en el mismo orden que han salido y lo vuelven a empezar. En el gimnasio o en el aula de psicomotricidad se pueden montar circuitos utilizando materiales como módulos de espuma, colchones,... Tipo de ejercicios: arrastrarse dentro de un túnel como una serpiente, a continuación pasar gateando dentro de un gusano, hacer después volteretas adelante y atrás,...

Uno de los ejercicios de un circuito en el gimnasio.